Para realização desta aula, se faz necessário que já
tenham sido trabalhadas com o aluno, atividades que envolvam o diálogo e
a troca de ideias sobre questões relacionadas ao sistema alfabético de
escrita. Consideramos importante ainda, que o aluno já possua noções
básicas sobre a utilização do tablet e do programa Mozilla Firefox do
laptop Classmate do Projeto UCA.
Data de nascimento!
Professor, trabalhar com a data de nascimento das crianças aproxima o
trabalho da vida do aluno e favorece o seu envolvimento com as
atividades propostas. Para isso, propomos uma aula em que todos possam
falar sobre sua história de vida e sobre suas preferências, num processo
aliado à aprendizagem da leitura e da escrita. Vamos lá!
Você sabia? A
utilização de atividades que possibilitam a criança a pensar sobre as
características do sistema alfabético de escrita, favorece a sua
reflexão e autonomia frente à sua própria escrita. (BRASIL, 2012.).
Fonte: ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de. Concepções de
alfabetização: o que ensinar no ciclo de alfabetização. In: BRASIL.
Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional.
Diretoria de Apoio à Gestão Educacional.
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: currículo na alfabetização: concepções e princípios. Brasília: MEC, SEB, ano 1, unidade 1, 2012, p. 16-23. Disponível em: <
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_1_Unidade_1_MIOLO.pdf>. Acesso em: 05 de abr. 2014.
1ª Atividade: aproximadamente 120 minutos.
Fonte: Sítio: “Ciência hoje”. Disponível em: <
http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2013/307/ano-que-vem-meu-aniversario-cai..>. Acesso em: 05 de abr. 2014.
Professor, inicie a aula com a turma organizada em uma roda de
conversa, perguntando para os alunos se eles sabem o dia do aniversário.
Instigue os alunos a descobrirem a relação entre data de nascimento e
aniversário. Em seguida, explique para a turma que a comemoração do
aniversário significa festejar o nascimento.
Nosso painel de aniversariantes: tem uma mensagem para você!
Construa com a turma um calendário de aniversariantes da turma. Para
isso, faça uma troca de mensagens de aniversário entre os alunos, a
partir de um amigo secreto. Entregue um pedaço de papel pequeno para
cada aluno e peça para que escrevam o seu próprio nome. Em seguida
solicite que dobrem o papel e o coloquem em uma caixinha. Misture bem os
papéis e passe a caixinha para que cada aluno possa retirar um papel e
ver silenciosamente o nome do colega que pegou. Peça para que cada aluno
escreva uma mensagem parabenizando o amigo.
Quando todos terminarem peça para que entreguem a mensagem para que o colega possa ler.
Em seguida monte um painel com as datas dos aniversários e abaixo afixe a mensagem, a qual deverá ser assinada.
2ª Atividade: aproximadamente 120 minutos.
Professor, providencie uma cópia para cada aluno do calendário abaixo ou do período que estiver trabalhando.
Fonte: Sítio: “Ciência hoje”. Disponível em: <
http://office.microsoft.com/pt-br/templates/calendario-anual-de-fotos-de-domingo-a-sabado-2014-TC102911902.aspx>. Acesso em: 05 de abr. 2014.
Peça para cada aluno fazer um círculo:
- no dia em que nasceu;
- no mês de seu aniversário.
Agora, investigue com a turma:
- Qual o dia da semana do ano de 2014 que é o seu aniversário?
- O seu aniversário ficou mais perto de qual colega da turma?
Professor, organize com a turma uma tabela contendo os aniversariantes de cada mês. Veja o exemplo abaixo:
Janeiro
|
Fevereiro
|
Março
|
Abril
|
Maio
|
Junho
|
Julho
|
Agosto
|
Setembro
|
Outubro
|
Novembro
|
Dezembro
|
Agora, os alunos poderão responder algumas questões no caderno de Matemática:
- Qual mês tem mais aniversariantes?
- Tem algum mês que não tem aniversariante na turma?
O ano que nasci!
Professor, peça para cada aluno fazer uma investigação junto aos
seus familiares, de informações sobre a data de nascimento. Para isso,
os alunos poderão responder às seguintes questões:
- Qual o ano de meu nascimento?
- Qual foi o dia da semana que nasci?
- Como foi este dia na família?
Professor, assista com a turma ao vídeo sugerido abaixo. A partir do
vídeo os alunos poderão descobrir alguns elementos que compõem uma
festa de aniversário. Utilize um projetor multimídia ou leve-os ao
laboratório de informática:
Turma Da Mônica - Bruxarias no Aniversário
Fonte: Sítio: “YouTube”. Disponível em: <
https://www.youtube.com/watch?v=NKgeYw4Vohg>. Acesso em: 05 de abr. 2014.
Após assistirem ao vídeo, organize os alunos em duplas e peça para
montarem uma festa de aniversário virtual. Para isso, os alunos poderão
pesquisar imagens na internet. Leve-os ao laboratório de informática ou
se a sua escola faz parte do UCA, solicite que utilizem o laptop
Classmate , acessando
Mozilla Firefox
a partir do caminho: (Metasys > Aplicativos > Internet >
Mozilla Firefox). Veja algumas sugestões de sítios interessantes:
Ao encontrarem as imagens, os alunos poderão colá-las no programa
KWord do laptop
Classmate acessado pelo ícone da área de trabalho ou (Metasys > Aplicativos > KWord) , ou outro editor de texto.
Explique para a turma que terão como desafio criar diversos
elementos que compõem uma festa de aniversário e para isso eles terão
que criar:
- O convite de aniversário com os dados: data, local, idade do aniversariante.
- Um tema para a festa;
- Escolher o tipo de comida a ser servida;
- Dentre outras opções.
Quando tudo estiver pronto, faça um momento de socialização dos
trabalhos. Para isso, cada dupla poderá mostrar o trabalho no próprio
laptop ou você pode imprimir todos os trabalhos e fazer um painel com as
produções.
Aniversário da Mônica! Vamos jogar!
Professor, auxilie a turma a acessar o sítio abaixo para que possam
jogar e se divertir com a festa da personagem Mônica! Os alunos poderão
ser organizados em duplas para favorecer a interação durante o jogo.
Fonte: Sítio: “Jogos da Turma da Mônica Jovem”. Disponível em: <
http://www.jogosdamonicajovem.net/2013/05/aniversario-monica.html>. Acesso em: 05 de abr. 2014.
Após conseguirem formar a imagem, peça para cada dupla elaborar uma
história sobre o aniversário da Mônica. Para isso, a turma poderá
utilizar o caderno de Língua Portuguesa.
Depois, peça que leiam a história construída para a turma.
3ª Atividade: aproximadamente 120 minutos.
Professor, retome a atividade realizada junto aos familiares, pedindo que cada aluno conte para a turma as suas descobertas.
A floresta com data de nascimento
Professor, auxilie os alunos a acessarem no laptop
Classmate o
Mozilla Firefox
a partir do caminho: (Metasys > Aplicativos > Internet >
Mozilla Firefox), e o sítio sugerido abaixo, para que façam a leitura do
texto online. Se a sua escola não faz parte do Projeto UCA, leve-os ao
laboratório de informática. Para uma leitura dinâmica, organize os
alunos em duplas e solicite que cada um leia um trecho para toda a
turma.
Fonte: Sítio: “Ciência hoje”. Disponível em: <
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/a-floresta-com-data-de-nascimento/>. Acesso em: 05 de abr. 2014.
Após a leitura do texto online, que tal criar com a turma um texto
coletivo, registrando os motivos que levaram a floresta do texto a ter
data de nascimento? Instigue a participação de todos. A turma poderá
pensar sobre as seguintes questões:
- Por que foi criada uma data de aniversário para a floresta?
- Quais os benefícios de ter uma data de nascimento para a floresta?
- O que mudou com a fixação de uma data de aniversário?
Criando uma data de aniversário para algo especial
Professor, promova um diálogo com o grupo e peça para cada aluno
escolher algo que gosta muito podendo ser um brinquedo, um animal ou
outra coisa. Solicite que consultem o calendário e escolham uma data que
represente o aniversário do que foi escolhido.
Após este momento, proponha que cada aluno faça um texto no caderno
de Língua Portuguesa, contendo os motivos da escolha do objeto especial e
a escolha da data de aniversário, justificando as características que
foram importantes para se marcar uma data de aniversário.
Agora, solicite que cada aluno faça uma ilustração do texto utilizando o laptop
Classmate, a partir do programa
KolourPaint
que poderá ser acessado pelo caminho: (Metasys > Aplicativos >
Aplicações Gráficas > KolourPaint) ou outro editor de imagens. Mas,
você poderá também solicitar que façam a ilustração no papel.
Curiosidades!
Professor, auxilie os alunos a explorarem os sítios abaixo e obterem informações sobre a origem das festas de aniversário:
Fonte: Sítio: “Brasil Escola”. Disponível em: <
http://www.brasilescola.com/curiosidades/aniversario.htm>. Acesso em: 05 de abr. 2014.
Fonte: Sítio: “Mundo Estranho”. Disponível em: <
http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-surgiu-o-costume-de-apagar-velas-em-bolos-de-aniversario>. Acesso em: 05 de abr. 2014.
Fonte: Sítio: “Mundo Estranho”. Disponível em: <
http://mundoestranho.abril.com.br/materia/quando-surgiu-o-costume-de-comemorar-aniversarios>. Acesso em: 05 de abr. 2014.
Fonte: Sítio: “Mundo Estranho”. Disponível em: <
http://www.recantodasletras.com.br/pensamentos/2615042>. Acesso em: 05 de abr. 2014.
Após a exploração dos sítios, entregue para cada aluno massas de
modelar coloridas. Peça para cada aluno criar um bolo de aniversário e
nele colocar a quantidade de velas que representa a idade dele.
Ao final, faça uma exposição com as produções artísticas dos alunos e promova um momento para que cada aluno explique:
- O sabor do bolo;
- A idade que está comemorando.
Professor, leia com a turma o texto abaixo, que pode ser acessado pelo sítio sugerido.
Fonte: Sítio: “Mundo Estranho”. Disponível em: <
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/carinha-de-um-focinho-do-outro/>. Acesso em: 05 de abr. 2014.
Após a leitura do texto, peça para cada aluno usar a criatividade e
criar um presente especial para o seu melhor amigo. Ao final, faça um
momento de socialização das ideias.
4ª Atividade: aproximadamente 120 minutos.
Socializando
Professor, monte com a turma um painel de aniversariantes para toda a
escola. Para isso, providencie doze cartolinas e em cada uma auxilie os
alunos a escreverem o nome de um mês do ano. Afixe-as no mural da
escola e faça um passeio com a turma nas outras salas de aulas
explicando que cada aluno poderá colocar o seu nome na cartolina
referente ao mês do seu aniversário. Deixe as cartolinas afixadas
durante duas semanas.
Depois, recolha todos os cartazes e organize as informações com a turma em um gráfico.
Para isso, você poderá escrever os nomes dos meses na horizontal e
fazer barras para representar a quantidade de aniversariantes em cada
mês. Analise com a turma as informações do gráfico:
- Qual é o mês que mais tem aniversariantes na escola?
- Qual é o mês que tem menos aniversariantes?
- No seu mês de aniversário tem quantos colegas aniversariando?
Ao final do trabalho, afixe o gráfico no mural da escola para que
toda a comunidade escolar tenha acesso à organização das informações.
A avaliação deverá permear todo o trabalho pedagógico e
pode ser realizada pela observação e registro que envolve aspectos como a
participação dos alunos no decorrer do trabalho, das possíveis
facilidades e dificuldades que encontrarem no caminho. Portanto,
verifique se os alunos: refletiram e compreenderam o sistema alfabético
da escrita, ampliaram o vocabulário e souberam utilizar os recursos
existentes no tablet e no laptop do Projeto UCA, visando construir
conhecimentos novos relativos ao tema da aula. Sabemos que o trabalho
pedagógico poderá ser reconfigurado mediante a avaliação do processo,
cumprindo sua função de favorecer a aprendizagem.
Referência:
MUNIZ,Luciana Soares.Uma aventura pelo calendário:descobertas das datas de nascimento.22/04/2014. Disponível em : <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=55102>.Acesso em: 22 abr.2014
A Moça que Dançou Depois de Morta
